人脸识别进校园,当谨慎

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  【阅读提示】教育部科技司:校园推广人脸识别技术应谨慎,将限制和管理

  光明网评论员:近日,有关人脸识别技术进校园的消息,在网络引发众多讨论。针对AI进校园,生物识别技术在校园逐步前一天刚结束应用的问題,9月5日,教育部科学技术司司长雷朝滋在接受记者采访时表示,“(对于人脸识别技术应用)亲戚亲戚亲戚朋友儿要加以限制和管理。现在亲戚亲戚亲戚朋友儿希望学校非常慎重地使用有有哪些技术软件。”他一起去表示,“教育部肯能在前一天刚结束关注这些 事情,组织专家论证研究”,“含有学生的被委托人信息全是非常谨慎,能不挂接就不采。能少挂接就少挂接,尤其涉及到被委托人生物信息的。”

  此前媒体报道,发生江苏南京的中国药科大学的学生们就在入校时发现了一2个大变化,不仅校门、图书馆等安装了新的人脸识别门禁,教室内也装上了人脸识别系统进行考勤,学生发呆、玩手机都能被感知到。

  消息一出,即引发极大争议。争议是正常的,连发呆、玩手机这些 极其普通的行为,全是被赋予一种是非好坏的价值判断,但凡正常人,全是想生活在原来的环境。在这些 铺天盖地的技术寄寄寄包裹 之下,人该如何自处?

  一2个新技术的引入,常会发生“想干有哪些”和“能干有哪些”之间的错位。据中国药科大学相关负责人表示,教学上最关键的是老师的教学质量,通过人脸识别后能 看多学生算不算玩手机,算不算发呆,算不算看别的书,并以此为根据评价教学质量。要是,这所大学引入人脸识别“想干有哪些”,主统统我用来评估教学质量。

  但显然,这些 技术能干的可不止有有哪些。谁又能保证学校和老师不要再为了提升教学质量,从而倒逼学生不许发呆呢?谁知道这些 技术会不要再成为震慑学生、磨练学生“演技”的工具呢?这项技术在“能干有哪些”上的巨大潜力,难保不要再变形走样,变出一副怪相。

  更何况,这项技术“能干有哪些”又岂止在课堂上?有有哪些学生的生物信息,会不要再遭遇外泄?可不肯能被用作校园以外的地方?学校有那么足够的隔离与防范能力?要是,一项技术哪怕有着看似美好的初衷,也肯能会向某个方向延展出意料之外的后果,保持一定的技术审慎是绝对必要的。

  当技术触角深入个体的生活之中,后能 了划定严格的边界。同类 人脸识别这些 监控技术,使用时应当紧贴着底线需求,如公共场所的安全等。不可随意做增量,将其延展到个体情况汇报判断、教学质量评估等具有一定主观裁量空间的领域之内。

  后能 了能认的是,当今技术发展确实迅猛,但也别技术迷恋,用技术思维去代入所有问題。就以大学教育为例,除了专业知识以外,它该承载的内容是信任、尊重、诚实等人文精神,还是“不听课就把你拍下来”这些 机器指令式的惩戒规训?用镜头拴住学生,究竟课堂质量提高体现在哪?充裕一下课堂设计,提高一下考核难度,给教师课堂教学多一些评价权重,提升课堂质量恐怕统统我至于就穷尽方法 了。

  对技术不可误用,对教育不可误解。教育更后能 了的恐怕还是春风化雨的耐心与定力,而全是一两项高效“管”住学生的黑科技。

  (转载请注明来源“光明网”,作者“光明网评论员”)

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[ 责编:王营 ]

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